العلاقة بين المعلم والطالب.. كيف يمكن تطويرها؟

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]«المعلم والطالب» صورة
العلاقة في التراث الإسلامي

قال تعالى ﴿ إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاء ﴾[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط] وفي أية أخرى ﴿ قُلْ هَلْ يَسْتَوِي

الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ ﴾[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط] المعلم والطالب هما

عنصران هامان من عناصر التربية وتأتي الأسرة كعنصر ثالث يكمل هذه العناصر, والمنهج

هو العنصر الرابع.. فالعملية التربوية لا يمكن أن تقوم بدون وجود هذه العناصر في

خلطتها، تماما كطبخة معينه لا يمكن الاستغناء عن عناصرها الأولية.

وفي موضوع التربية لايمكن الحديث عن الطالب، بمنأى عن المعلم

والعكس صحيح.. يشبه إلى حد بعيد الأبناء الذين لايمكن أن نتحدث عنهم بعيدا عن

آبائهم، من هنا فإن الحديث عن وضعية الطلاب يتضمن فعلا الحديث عن المعلمين

والنظام التعليمي بأسره.

ويقع الكثير من الناس فريسة الفصل بين الطالب والمعلم وكأنهم

أشياء مختلفة، فتجد أن المعلمين يرمون بسهامهم على أسرة الطالب، كونها أخفقت في

تربيته بشكل لائق، بينما يلقى الطلاب باللائمة على المعلمين كونهم قاصرين عن الفهم

الإنساني، أداء الواجب، يتصفون بعدم العدل بين الطلبة.

وعندما نبحث في دفاتر تراثنا الإسلامي هادفين إلي الاستنارة

بصورة العلاقة بين المعلم والطالب، سنجد أن هناك تنظيما رائعاً، نظر اليه وطبق في

عهود الدولة الإسلامية..نجد أن الإسلام والثقافة الإسلامية والعربية يحثان

«الطالب» المتعلم في جميع المراحل على الجّد والتعب من أجل تحصيل العلم، ويحثانه

على التواضع عند التعامل مع المعلم، فقد ورد في رسالة الحقوق للإمام زين العابدين

بن الحسين بن علي بن أبى طالب [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]قوله: «وأما حق سائلك بالعلم فالتعظيم

له، والتوقير لمجلسه وحسن الاستماع إليه، والإقبال عليه، والمعونة له، على نفسك

فيما لا غنى بك عنه من العلم، بأن تفرغ له عقلك وتحضر فهمك وتزكي له«قلبك» وتجلي

له بصرك وبترك اللذات، ونقض الشهوات، وأن تعلم فيما ألقى«إليك» رسوله إلى من لقيك

من أهل الجهل فلزمك حسن التأدية عنه إليهم ولا تخنه في تأدية رسالته والقيام بها

عنه وإذا تقلدتها ولا حول ولا قوه إلا بالله».

وقد ذكر صاحب كتاب منية المريد في أدب المفيد والمستفي

أربعين صفه يجب أن يتصف بها المتعلم «وأستاذه» منها على سبيل المثال:

1- أن يختار المعلم الذي

يأخذ منه العلم فليختر من كملت أهليته وظهرت ديانته وتحققت معرفته، وعرفت عفته..
.
وظهرت مروته
.
2- أن يعتقد في شيخه أنة الأب الحقيقي والوالد الروحاني له
.
3- أن يعتقد «التلميذ» أنه مريض النفس.. وأن شيخه طبيب مرضه
.
4- أن يتواضع له زيادة على ما أمر به من التواضع للعلماء
.
5- أن يجلس بين يديه جلسة الأدب والسكون والخضوع وإطراق رأس تواضع وخشوع... الخ

بارك الله فيك اخي على الموضوع القيم جزاك الله الجنة ان شاء الله

شكرا بارك الله فيك

» المعلم يسأل الطالب : غير صيغة الفعل من المضارع للماضي . الطالب : خلاص الماضي ودعته = محيت ذكراه من بالي انا من باعني بعته = ولا دريه يجي دربي المعلم : إنت فاكر دمك خفيف ، انت تبي تعلمني الهيافة بتاعتك ؟ الطالب : حاجات علمتها لك ... وحاجات نولتها لك ..
» حوار مضحك بين المدرس والطالب
» مقال العلاقة بين الاحساس والإدراك
» المعلم يسأل و التلاميد يجيبون.
» أسئلة المعلم و غباء التلميذ